PhD en Sociología por la Universidad de Groningen (Países Bajos), magíster en Psicología Educacional y Sociólogo por la Pontificia Universidad Católica de Chile. Su investigación se centra en entender cómo las relaciones entre estudiantes se asocian al desarrollo de comportamientos positivos (prosocialidad, empatía, aprendizaje) y negativos (bullying, agresión), así como a factores contextuales del aula y escuela como son el clima escolar, la composición académica, y las creencias normativas de estudiantes, profesores y familias.

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